Učení pro pracoviště: Prostor pro uplatnění konceptu workplace learning v českém prostředí / Petr Novotný
SYSNO 6338359, přírůstkové číslo 6293

Seznam obrázků v dokumentu:
Schéma 1: Společnosti ve vývojovém sledu podle dominantního modu produkce
Schéma 2: Ideální a reálný model propojení formálního a neformálního vzdělávání v rámci celoživotního učení
Schéma 3: Typické situace při investování do profesního vzdělávání zaměstnanců v podniku
Schéma 4: Pole společného zájmu oborů vzdělávání dospělých, rozvoje lidských zdrojů a ekonomiky vzdělávání  v podobě ideje celoživotního učení (dospělých)
Schéma 5: Struktura situací na pracovišti a varianty jejich řešení z pohledu pracovníka
Schéma 6: Učení pro pracoviště jako průnik rovinami učení
Schéma 7: Učení pro pracoviště jako průřez učením vztaženým k pracovnímu místu
Schéma 8: Učení pro pracoviště v průniku fyzických prostorů
Schéma 9: Individuální, skupinové a organizační učení v kontextu organizace
Schéma 10: Schéma procesu sociální konstrukce realit
Schéma 11: Úspěšný a neúspěšný učební cyklus
Schéma 12: Střet či sladění učebních cyklů
Schéma 13: Formy rozvoje lidí
Schéma 14: Model učení pro pracoviště
Schéma 15: Učící se kultura/učební prostředí