Metody a postupy poznávání žáka / Václav Mertin, Lenka Krejčová
SYSNO 856724, přírůstkové číslo 5244

Seznam obrázků v dokumentu:
Obr. 7: Nárůst slovní zásoby
Obr. 13: Přátelské vazby ve třídě podle dotazníku B–3

Seznam obrázků adaptovaných pomocí textu:
Obr. 1: Příklad výsledků sémantického diferenciálu
Obr. 2: Ukázka poznámek vysokoškolského studenta, které kombinují tendenci k vizualizaci a sekvenční zpracování informací, což je pro dotyčného velmi typický způsob zpracování informací, a jak sám říká, pomáhá mu také utřídit si myšlenky
Obr. 3: Postupy práce při odlišných učebních stylech (zpracováno podle Hargreaves, 2007)
Obr. 4: Členění řečových a komunikačních dovedností
Obr. 5: Členění řečových dovedností v logopedické praxi
Obr. 6: Rozdělení slovníku
Obr. 8: Činitelé ovlivňující proces osvojování artikulace
Obr. 9: Škála pro odhad úspěšnosti skoku
Obr. 10: Dotazník obecné vlastní účinnosti
Obr. 11: Klíčové oblasti pozitivního školního klimatu 
Obr. 12: Shrnutí výsledků dotazníku B–3 pro celou třídu
Obr. 14: Příklad záznamového archu plánování změn ve třídě
Obr. 15: Principy úspěšné komunikace (SPIN, 2004)
Obr. 16: Komunikační vzorce úspěšné interakce (Bidlová, Moravčíková, 1997)